Zajęcia wprowadzające
Podczas warsztatów dzieci dowiedzą się, kim jest inżynier i inżynierka oraz na czym polega ich praca. Następnie same wcielą się w rolę…
Zapisz się
Podczas warsztatów dzieci dowiedzą się, kim jest inżynier i inżynierka oraz na czym polega ich praca. Następnie same wcielą się w rolę…
Zapisz się
Zajęcia o konkretnej tematyce: "Robotyczny pomocnik Mikołaja", "Budujemy drzewo z okazji dnia Ziemi", "Maszyny budowlane", "Wymyślamy gry", "Zagadki logiczne",...
Cotygodniowe lub comiesięczne zajęcia, zaplanowane w taki sposób, aby wiedza zdobyta na poprzednich była przypominana i rozwijana na kolejnych.
Zajęcia organizowane z okazji urodzin, czy wydarzeń społeczności lokalnej.
50 zł
Cena za udział jednego uczestnika warsztatów
Cena zależy od terminu — sprawdź szczegóły przy wybranych zajęciach.
W ramach komercyjnych warsztatów gwarantujemy:
SCUBE Method to podejście, które uczy dzieci nie tylko budować konstrukcje — ale budować postawy przyszłych inżynierów, naukowców, wynalazców: twórcze, dociekliwe, odważne i gotowe na wyzwania.
Na każdych zajęciach poznajemy jedno ciekawe zagadnienie techniczne. Przykładowe zagadnienia: ”Jak działa winda?”, “ Dlaczego żuraw się nie przewraca”, “Jak budowano zamki?”, “Czemu zwierzęta i dinozaury mają taki, a nie inny kształt, i jak to wpływa na budowę robotów?”
Pierwszym krokiem na drodze do tworzenia, jest zdobycie wiedzy
Bazując na zdobytej wiedzy, projektujemy nasze pomysły na papierze. Każdy inżynier — zanim zbuduje most, wieżę czy rakietę — musi najpierw przenieść wizję z wyobraźni na kartkę. Projektowanie uczy dzieci porządkować swoje pomysły i nadać im strukturę.
Analizujemy, co może zadziałać, a co nie — i co możemy usprawnić. Pomysły z naszej wyobraźni trzeba skonfrontować z rzeczywistością. W tym etapie uczymy dzieci, że innowacja to nie tylko kreatywność, ale jej zastosowanie w praktyce — z uwzględnieniem praw fizyki.
Innowacja to kreatywność z planem działania.
Budujemy z kostek SCUBE i ogólnodostępnych materiałów (gumek, kartonów, nakrętek…). To najbardziej ekscytująca część! Dzieci konstruują własne projekty, rozwiązując techniczne wyzwania po drodze. Uczą się, że błędy i porażki są naturalnym etapem rozwoju i drogą do sukcesu.
Inżynier nie ponosi porażek, a jedynie nabywa doświadczenia.
Gdzie byłby świat, gdybyśmy jako inżynierowie nie mieli w sobie nieposkromionego pędu do poprawiania i psucia, tego co działa, z nadzieją że może działać lepiej? Dajemy dzieciom przestrzeń do samodzielnych modyfikacji, ulepszania i twórczego „psucia” – by budować lepiej.
Postęp to niezadowolenie z tego, co już działa.
Na każdych zajęciach poznajemy jedno ciekawe zagadnienie techniczne. Przykładowe zagadnienia: ”Jak działa...
Na każdych zajęciach poznajemy jedno ciekawe zagadnienie techniczne. Przykładowe zagadnienia: ”Jak działa winda?”, “ Dlaczego żuraw się nie przewraca”, “Jak budowano zamki?”, “Czemu zwierzęta i dinozaury mają taki, a nie inny kształt, i jak to wpływa na budowę robotów?”
Pierwszym krokiem na drodze do tworzenia, jest zdobycie wiedzy
Bazując na zdobytej wiedzy, projektujemy nasze pomysły na papierze. Każdy inżynier —...
Bazując na zdobytej wiedzy, projektujemy nasze pomysły na papierze. Każdy inżynier — zanim zbuduje most, wieżę czy rakietę — musi najpierw przenieść wizję z wyobraźni na kartkę. Projektowanie uczy dzieci porządkować swoje pomysły i nadać im strukturę.
Analizujemy, co może zadziałać, a co nie — i co możemy usprawnić....
Analizujemy, co może zadziałać, a co nie — i co możemy usprawnić. Pomysły z naszej wyobraźni trzeba skonfrontować z rzeczywistością. W tym etapie uczymy dzieci, że innowacja to nie tylko kreatywność, ale jej zastosowanie w praktyce — z uwzględnieniem praw fizyki.
Innowacja to kreatywność z planem działania.
Budujemy z kostek SCUBE i ogólnodostępnych materiałów (gumek, kartonów, nakrętek…). To najbardziej...
Budujemy z kostek SCUBE i ogólnodostępnych materiałów (gumek, kartonów, nakrętek…). To najbardziej ekscytująca część! Dzieci konstruują własne projekty, rozwiązując techniczne wyzwania po drodze. Uczą się, że błędy i porażki są naturalnym etapem rozwoju i drogą do sukcesu.
Inżynier nie ponosi porażek, a jedynie nabywa doświadczenia.
Gdzie byłby świat, gdybyśmy jako inżynierowie nie mieli w sobie nieposkromionego pędu...
Gdzie byłby świat, gdybyśmy jako inżynierowie nie mieli w sobie nieposkromionego pędu do poprawiania i psucia, tego co działa, z nadzieją że może działać lepiej? Dajemy dzieciom przestrzeń do samodzielnych modyfikacji, ulepszania i twórczego „psucia” – by budować lepiej.
Postęp to niezadowolenie z tego, co już działa.
SCUBE Method została opracowana przez Grzegorza Czekałę — autora podręczników i kursów z zakresu automatyki, neurodydaktyki i edukacji 4.0. To podejście oparte na ponad 10 latach doświadczeń szkoleniowych w firmach, szkołach i działalności fundacyjnej.
Zobacz jak powstają nasze materiały.
Dowiedz się więcej
Miejsca, w których prowadziliśmy warsztaty — szkoły, przedszkola, domy kultury i wydarzenia w całej Polsce.
Byliśmy m.in. w: Gliwice, Głogów, Kaszczor, Nowa Wieś, Sławków
Obecnie nie prowadzimy sprzedaży detalicznej zestawów SCUBE przeznaczonych do użytku domowego (jednak można je zdobyć - patrz punkt 2 - lub część elementów udostępnianych na licencji otwartej wydrukować samodzielnie w domu). Duże zestawy edukacyjne mogą natomiast kupić szkoły, przedszkola i inne placówki oświatowe, które chcą samodzielnie prowadzić zajęcia z wykorzystaniem naszego systemu.
Zestawów domowych nie można obecnie kupić, ale można je zdobyć na trzy sposoby:
1. Uczestnicząc w SCUBE Academy.
Podczas cyklicznych warsztatów dzieci po kolejnych spotkaniach otrzymują na własność elementy systemu – od pojedynczej kostki i śrubek po kolejne łączniki i akcesoria. Po dwóch semestrach mogą zgromadzić własny zestaw, a przede wszystkim zdobyć umiejętności potrzebne do wykorzystywania jego możliwości w domu.
2. Organizując urodziny SCUBE.
Podczas warsztatów „Zbuduj własne urodziny” solenizant wybiera temat przewodni zajęć, a po ich zakończeniu otrzymuje na własność przygotowaną konstrukcję. Rodzice organizują w ten sposób jednocześnie kreatywne przyjęcie i wartościowy prezent rozwojowy.
3. Biorąc udział w konkursach.
Zestawy i elementy SCUBE można również wygrać w konkursach organizowanych podczas festynów, wydarzeń rodzinnych oraz w naszych mediach społecznościowych.
Poszczególne elementy które udostępniamy na naszej stronie na licencji otwartej, każdy posiadacz drukarki 3D może sobie samodzielnie wydrukować. Mało tego, każdy innowator może takie udostępnione elementy ulepszać i dzielić się swoimi projektami z całą SCUBEową społecznością .
Ponieważ nie chcemy tylko „zająć dzieciom czasu”. Zależy nam na tym, aby uczestnicy naprawdę mogli coś zrozumieć, samodzielnie spróbować, popełnić błędy, poprawić swoje konstrukcje i na końcu mieć jeszcze czas na swobodną zabawę tym, co stworzyli.
Trening czyni mistrza, a on wymaga czasu, więc dzieci potrzebują ponad godzinę, aby wyćwiczyć motorykę małą, swoje zdolności intelektualne i utrwalić wszystko co się nowego dowiedzą.
Większość naszych warsztatów prowadzimy zgodnie z autorską metodyką SCUBE Method, która obejmuje kilka etapów pracy:
STUDY – poznajemy ciekawe zagadnienie techniczne, przyrodnicze lub konstrukcyjne,
CONCEPT – dzieci wymyślają i szkicują własne pomysły,
UNDERSTAND – analizujemy, co może zadziałać, a co wymaga zmiany,
BUILD – budujemy konstrukcje z kostek SCUBE i dostępnych materiałów,
EXPERIMENT – testujemy, poprawiamy i ulepszamy projekty.
Taki proces wymaga czasu. Dzieci pracują w różnym tempie, potrzebują chwili na wejście w temat, oswojenie się z narzędziami, budowanie, eksperymentowanie i współpracę z innymi. Nauka przez działanie nie polega na szybkim przekazaniu informacji, tylko na zaangażowaniu rąk, głowy, emocji i wyobraźni.
Dlatego nasze zajęcia są dłuższe niż klasyczne 45 minut. Chcemy, aby dzieci nie tylko zbudowały model, ale też zrozumiały, dlaczego coś działa, co można poprawić i jak własny pomysł zamienić w realną konstrukcję.
Poza tym — umówmy się — Edison, Michał Anioł i Leonardo da Vinci też raczej nie stworzyliby swoich dzieł, gdyby musieli zmieścić się w 45 minutach, razem z wejściem na salę, rozdaniem materiałów i sprzątaniem po zajęciach.
Podstawą warsztatów jest aktywność w świecie fizycznym: budowanie, rysowanie, skręcanie, testowanie i rozmowa (najlepiej na świeżym powietrzu, jeśli tylko pogoda na to pozwala). Nie korzystamy z ekranów jako głównego narzędzia prowadzenia zajęć. Chcemy, aby dzieci pracowały rękami, poruszały się i bezpośrednio współpracowały z innymi. Jednak, jako że SCUBE wprowadza w świat inżyneringu, dla starszych dzieci mamy przygotowane także zajęcia z przygotowywania własnego projektu w środowisku modelowania 3D a później instrukcji składania w Canvie. Wszystkie materiały stworzone przez naszą SCUBEową społeczność można udostępniać na naszym portalu.